ΔΡΑΣΕΙΣ ΜΕ.. 
Σεμινάρια για Εκπαιδευτικούς Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης
«…Πίστευα πως πιο υψηλό από τον δάσκαλο δεν υπάρχει, πιο όμορφο, πιο ωραίο. Πιο μεγάλος πόθος από το να λύνεις τους χίλιους κόμπους που δένουν τον νου και την ψυχή, να φέρνεις φως που είναι κρυμμένο και λαμπυρίζει πίσω από χίλιες νύχτες. Να ερευνάς και να βρίσκεις και να σκοτώνεις τον δράκο της αμβλύνοιας, της επιπολαιότητας, του παπαγαλισμού και το κακό πνεύμα, να ξαλαφρώνεις από την προκατάληψη, τον σχολαστικισμό και την ηθική ανεπάρκεια. Να ελευθερώνεις την σκέψη, να την κανείς απλή, αληθινή και καθάρια στην έκφραση. Να κεντρίζεις τις δημιουργικές και ηθικές δυνάμεις και να ξυπνάς την ατομικότητα του παιδιού, να δίνεις άπλα και χώρο στην ηθική υπόσταση του, στην ψυχή του φτερά, να την οδηγείς στην αυθυπαρξία και στην ανθρωπιά με δυνατό χέρι, σωσμένη πια και χαρούμενη…»
(Α. Δελμούζος, Ι. Ξυροτήρης)
- Ποιος είναι ο ρόλος του Σχολείου σήμερα;
- Ποιος είναι ο ρόλος του «Δάσκαλου»
- Πόσο εύκολο είναι να τον υιοθετήσει κανείς;
- Ποιες δυσκολίες αντιμετωπίζει;
- Τι καλείται να κανει σήμερα;
- Μπορεί το Σχολείο να συμβάλλει στην Πρόληψη;
- Μπορεί ο Εκπαιδευτικός να συμβάλλει στην Πρόληψη και αν ναι πως;
Ο Εκπαιδευτικός της Δ/θμιας εκπαίδευσης «συναντάει» τους μαθητές του όταν εισέρχονται στην μεταβατική περίοδο της εφηβείας και τον «συνοδεύει» για αρκετά χρόνια.
Η περίοδος της εφηβείας είναι μια όμορφη αλλά και δύσκολη περίοδος, όχι μόνο για τους έφηβους αλλά και γι΄ αυτούς που τους συνοδεύουν.
…Γιατί τώρα οι έφηβοι μαθαίνουν καινούργια πράγματα ενώ αλλά «πρέπει» να τα ξεχάσουν, ανακαλύπτουν ξανά τον εαυτό τους, το σώμα τους, τον κόσμο… είναι σαν να ξαναγεννιούνται.
Στη διάρκεια της εφηβείας, οι έφηβοι έχουν ανάγκη- χρειάζονται τους «μεγάλους» για να τους «απορρίψουν», να αυτονομηθούν, να ανεξαρτητοποιηθούν συναισθηματικά. Οι ενήλικες καλούνται να λειτουργήσουν, να συμπεριφερθούν ως «Ενήλικες Υποστηρικτές».
Είναι μια από τις «ευκαιρίες» που δίνει η φύση να μάθει ο έφηβος, μεταξύ άλλων, δεξιότητες που θα τον βοηθήσουν να χαίρεται την ζωή του, να επικοινωνεί με τους συνανθρώπους του, να λέει «όχι» στην πίεση των συνομήλικων, να αναλαμβάνει ευθύνες και πρωτοβουλίες, να αντιμετωπίζει και να δίνει λύσεις σε δυσκολίες και προβλήματα μαθαίνοντας να στηρίζεται τόσο στον εαυτό του όσο και στους «σημαντικούς ‘Άλλους» της ζωής του που τον συνοδεύουν.
Ένα από τα θέματα με τα οποία μπορεί να έρθει αντιμέτωπος είναι και αυτό της χρήσης εξαρτησιογόνων ουσιων. Τέτοιες ουσίες δεν είναι μόνο τα ναρκωτικα αλλά και το τσιγάρο, το αλκοόλ…
Όλες οι παραπάνω δεξιότητες αλλά και άλλοι παράγοντες μπορούν να λειτουργήσουν προληπτικά αναφορικά με την χρήση ουσιών εξάρτησης.
Το Κέντρο Πρόληψης «Όραμα» σε συνεργασία με την Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Ν.Πέλλας και τον Υπεύθυνο Αγωγής Υγείας αυτής διοργανώνουν εκπαιδευτικά σεμινάρια με βάση το εκπαιδευτικό υλικό αγωγής υγείας:
¨Στηρίζομαι στα πόδια μου¨
Οι θεματικές ενότητες που περιλαμβάνει το υλικό είναι:
- Ταυτότητα και Αυτοεκτίμηση
- Κατανόηση των Επιρροών
- Αυτοπεποίθηση και Αποφασιστικότητα
- Συναισθήματα
- Λήψη Αποφάσεων
Τρόπος διεξαγωγής:
Ο τρόπος που εφαρμόζεται το σεμινάριο βασίζεται σε μεθόδους ενεργητικής μάθησης. Αυτό σημαίνει ότι τα μέλη της ομάδας συμμετέχουν ενεργά στη διαδικασία της μάθησης. Επιπλέον, οι συμμετέχοντες έχουν την δυνατότητα να «εφαρμόσουν» το υλικό δοκιμαστικά στα πλαίσια του σεμιναρίου. Η θεματολογία του υλικού καθώς και ο τρόπος εφαρμογής του διευκολύνουν την ανάπτυξη θετικών διαπροσωπικών σχέσεων στο σχολικό πλαίσιο και συμβάλλουν στην προαγωγή της υγείας και την πρόληψη της ουσιοεξάρτησης.
Το συνολικό πρόγραμμα περιλαμβάνει:
1ο Στάδιο –> Εκπαίδευση Εκπαιδευτών
Στόχοι:
Γνωριμία με το εκπαιδευτικό υλικό Αγωγής Υγείας «Στηρίζομαι στα πόδια μου»
Εξοικείωση στην μέθοδο της ενεργητικής μάθησης
Εξοικείωση του εκπαιδευτικού σε ρόλο συντονιστή ομάδας
Διάρκεια: 20 ώρες
2ο Στάδιο –> Εφαρμογή του εκπαιδευτικού υλικού
Μετά την εκπαίδευση οι εκπαιδευτικοί μπορούν να δηλώσουν επιθυμία να εφαρμόσουν το πρόγραμμα αγωγής υγείας στο σχολείο τους.
3ο Στάδιο –> Επιστημονική υποστήριξη
Δεκαπενθήμερες ή μηνιαίες συναντήσεις εκπαιδευτικών με την επιστημονική ομάδα του Κέντρου Πρόληψης με στόχο την ανταλλαγή απόψεων και προβληματισμών, καθώς και την ανάπτυξη θεμάτων που θα προκύπτουν μέσα από την εφαρμογή του προγράμματος στους μαθητές.
Διάρκεια: Όση και η διάρκεια εφαρμογής του προγράμματος
Με την ολοκλήρωση του σεμιναρίου παρέχεται στους συμμετέχοντες βεβαίωση παρακολούθησης.